Posté le 16/06/2014 14:16
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Citer : Posté le 19/06/2014 23:45 | #
Wow, je suis allé sur la page de la pétition et à chaque seconde, il y a une nouvelle signature.
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Citer : Posté le 19/06/2014 23:49 | #
Oui, il y a un ras-le-bol général après l'enchaînement Physique-Chimie/Anglais/Mathématiques. Vous aviez deviné (si vous avez fait anglais LV1) que la fille était mariée/sourde ?
Citer : Posté le 20/06/2014 04:41 | #
J'ai pas vu les sujets, mais de toute façon tout le monde se plaint tout les ans (dont moi) que le niveau du bac baisse et qu'on peu plus rien faire avec, donc si ça redevient plus dur c'est pas forcément une mauvaise chose je pense (tant que c'est progressif et que ça laisse pas les nouveau se faire défoncer, mais bon vous avez des rattrapage au pire) et pour les écoles, c'est pas gênant si tout le monde à un point de moins, ça change rien pour eux ni pour vous. Perso je considère que mes notes aux bac sont trop élevée, parce que l'examen était trop simple et qu'il manquait un paquet de trucs.
Mais, bon, je peux dire ça parce que je l'ai mon bac
Citer : Posté le 20/06/2014 06:59 | #
Perso je constate toutes les années, en maths particulièrement, qu'on pédale dans la semoule. ><
À l'époque de mon père -- où le bac c'était plus qu'une formalité --, on faisait bosser les vecteurs en 3ème. Aujourd'hui en 1ère S, 90% des élèves ne savent pas démontrer la formule de colinéarité (nous sommes 50, deux classes réunies).
Citer : Posté le 20/06/2014 12:56 | #
Il y a une formule pour la colinéarité ? omg
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Citer : Posté le 20/06/2014 13:00 | #
\vec{A} (xA;yA)
\vec{B} (xB;yB)
Ils sont colinéaires ssi xA*yB-xB*yA = 0.
Matrice.
Citer : Posté le 20/06/2014 13:11 | #
Matrice.
Tu utilise les matrices pour démontrer ça ?
Citer : Posté le 20/06/2014 13:14 | #
Bien sûr que non.
Mais c'est comme le produit vectoriel, il y a une matrice derrière.
\vec{A} (xA;yA), \vec{B} (xB;yB) colinéaires => yA/xA = yB/xB => yA/xA - yB/xB = 0 => yAxB - yBxA = 0.
Citer : Posté le 20/06/2014 13:17 | #
vec{A} (xA;yA), \vec{B} (xB;yB) colinéaires => yA/xA = yB/xB => yA/xA - yB/xB = 0 => yAxB - yBxA = 0.
Oui, je sais
En effet, j'avais jamais fait attention que ça pouvait s'écrire sous la forme d'un déterminant
Citer : Posté le 20/06/2014 13:19 | #
Je me doute bien, je le dis pour montrer l'absurdité que 15 élèves de 1S n'aient pas su le faire, ni démontrer la réciproque à partir de celle-ci.
Citer : Posté le 20/06/2014 14:42 | #
Yep, déjà que le bac français à la réputation d’être hyper-simple, ça serait marrant si ils réduisaient le niveau
Alors là je ne suis pas vraiment d'accord.
Personnellement, je crains beaucoup plus le bac français que les maths !!
Non et puis, l'oral du bac français, c'est totalement stupide. Ça sert à rien !
Au lieu d'apprendre les méthodes en cours ( comment trouver les axes ...) on apprend quoi ? On apprend 20 études de textes par cœur, les axes par cœur, tous et tous par cœur ... c'est inutile, ça ne nous apprendra pas à savoir défendre nos idées
Citer : Posté le 20/06/2014 14:44 | #
Il parlait du bac en France par opposition aux examens en Belgique par exemple je pense ^^.
Citer : Posté le 20/06/2014 15:31 | #
Non et puis, l'oral du bac français, c'est totalement stupide. Ça sert à rien !
Au lieu d'apprendre les méthodes en cours ( comment trouver les axes ...) on apprend quoi ? On apprend 20 études de textes par cœur, les axes par cœur, tous et tous par cœur ... c'est inutile, ça ne nous apprendra pas à savoir défendre nos idées
Malheureusement, je ne pense pas qu'il soit utile d'apprendre tous les plans et les analyses car la question à traiter est décidée par les examinateurs, et dans la plupart des cas divergera de ce qui a été vu en cours
Citer : Posté le 20/06/2014 18:30 | #
Bac de SVT : plus facile tu meurt
Citer : Posté le 20/06/2014 18:34 | #
J'ai révisé une heure et dix minutes pour cette matière en n'ayant rien fait de l'année, de je suis sûr d'avoir 13-14 au minimum en comptant le TP.
Citer : Posté le 20/06/2014 18:36 | #
La SI les doigts dans le nez
Si j'ai en dessous de 15 c'est que le prof n'aimait pas mon écriture
Citer : Posté le 20/06/2014 18:39 | #
Ah oui par contre, la qualité de mon écriture c'était une fonction sinusoïdale. Au début je m'appliquais, puis je commence à ne même plus comprendre ce que j'écris en me relisant, donc je me reprends, puis je rechute, etc...
Citer : Posté le 20/06/2014 19:11 | #
Bizarre je connaissais pas la formule de la colinéarité :E.
Sinon c'est vrai que l'SVT était hyper simple... mais c'est normal qu'on ai cette impression après chaque épreuve ?
La physique et les maths c'était pareil.
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Citer : Posté le 20/06/2014 21:23 | #
Vous aviez deviné (si vous avez fait anglais LV1) que la fille était mariée/sourde ?
Hm.... Pour mariée, je sais pas, mais sourde ?
He took out a notepad and wrote down the name of another cinema in another part of the town. "Next week, same day, same time, will you come?"
"Yes", she faltered
Tu m'expliques pourquoi il lui parle et comment elle sait quoi répondre si elle est sourde ?
Avec la semelle de nos chaussures, on en fait autant
Citer : Posté le 20/06/2014 21:24 | #
Vous aviez deviné (si vous avez fait anglais LV1) que la fille était mariée/sourde ?
Elle est pas sourde : c'est une connerie populaire des forums ! Le gars lui parle et elle lui répond dans le texte : "next week, same day, same time, will you come ?" - "yes"
Ils étaient surtout "ultra-durs".
La physique et les mathématiques sont deux noms féminins
Moi j'ai trouvé ça ultra-facile, il faudrait faire une pétition pour augmenter le niveau !
Je les plains...
On touche le fond : je sors d'épreuves en avance après m'être ennuyé royalement et il y a 20% des gens qui ont même pas la moyenne !
(en ce moment ce smiley me plait bien, il est adapté à beaucoup de situations)
Citer : Posté le 20/06/2014 21:58 | #
Le gars lui parle et elle lui répond dans le texte : "next week, same day, same time, will you come ?" - "yes"
Le gars lui a aussi écrit le lieu du rendez-vous prochain sur un morceau de papier, elle sait pertinemment qu'il lui demande de venir. Certes ce n'est probablement qu'une rumeur, mais elle n'est pas sans fondements.
On touche le fond : je sors d'épreuves en avance après m'être ennuyé royalement et il y a 20% des gens qui ont même pas la moyenne !
Après ce n'est pas parce que toi tu as trouvé les sujets simples qu'ils le sont forcément, et il y a beaucoup de gens qui pensent le contraire, au vu du nombre de pétitions et de groupes sur Facebook qui se forment. Je ne tomberai pas dans le piège "la majorité a toujours raison", et même si je suis d'accord avec toi sur le fait que les sujets n'étaient pas si durs que ça, chacun a le droit de s'exprimer en s'appuyant sur son ressenti à l'examen, et sur son propre niveau. Il n'est pas vraiment nécessaire d'ajouter qu'on "touche le fond"... Certes ça peut être dû à un manque de travail, mais tout le monde n'a pas la chance d'avoir des capacités. Même avec un travail acharné, on n'est jamais sûr d'assimiler toutes les techniques nécessaires à la résolution d'exercices comme ceux tombés cette année.